En los últimos tiempos la formación por competencias ha sido un paradigma que ha tenido mucho apoyo entre los formadores, aunque actualmente existe una línea investigativa crítica del mismo. La propuesta final luego del análisis de varios escritos sería no asumir al pie de la letra ningún informe sin visión crítica, sin enriquecerlo con la experiencia, sin construirlo y compartirlo.
¿Es la formación por competencias un enfoque para formar individuos adaptados a un mercado específico? Creo importante reflexionar al respecto, ¿es lo que esperamos del individuo del futuro? o ¿esperamos un individuo capáz de integrarse a la sociedad del conocimiento?
Interesante aporte al respecto es presentado en artículo reciente publicado en INED21 “Otra educación es posible. Una crítica del paradigma del aprendizaje por competencias”.
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